Um Grupo de professores de logistica, se propuseram a renovar a didatica de ensino. Uma das ideias de se renovar, foi usando um simulador de cadeia de suprimentos, onde o objetivo principal do jogo é ressaltar o valor do fluxo de dados entre os elos entre fornecedor e cliente. É uma boa forma de se aprender, nada melhor do que aprender na pratica, ou simulando a pratica.
Conceitos modernos de gestão apesar de serem bastante disseminados entre so especialistas, a transmissão desse conhecimento para o aluno ainda é muito dificil.
E para facilitar essa compreensão foi elaborada uma ferramenta computacional para simular o gerenciamento de uma cadeia de suprimentos(supply chain management). Essa ferramenta facilita a compreensão de termos logisticos, e proporciona o desenvolvimento de competencias e do carater empreendedor dos alunos.
Na as empresas, é fundamental visualizar a integração entre as organizações, para se obter redução de custos de suas atividades e agregar valor aos seus produtos.
Mesmo o conceito de supply chain management ja esteja disseminado entre os especialistas, boa parte das empresas aindan não enxergam que essa gestão é fundamental.
Para os novos engenheiros, nós, essa percepção é fundamental e pode até determinar a sobrevivência de muitas empresas.
Dos mecanismos de aprendizagem em grstão estratégica empresarial, dois se destacam: o estudo de casos e os jogos de empresas. O estudo de caso aplica-se fundamentalmente ao desenvolvimento de habilidades analiticas do estudantes. E os jogos de empresas vai alem, como a capacitação de executivos para o desenvolvimento de estrategias e programas operacionais por meio de testes simulados de um plano de ação.
Uma avaliação da aplicação dos jogos de empresas no processo de ensino em universidades dos Estados Unidos, mostrou que a vantagens comprovadas, como a maior fixação dos conceitos apresentados. Mas uma vez confirmando que o uso de jogos empresariais, facilita na aprendizagem nas disciplinas de gestão de produção.
O jogo foi desenvolvido atraves de pesquisas via e-mail, pessoalmente e com especialistas da area, mas mesmo assim foram feitas muitas adaptações e estudos para se chegar ao final do jogo.
A estrutura do jogo foi elaborada a partir de uma cadeia de suprimentos textil, formada por 4 empresas do ramo, situadas num cenario ficticio, para transmitir alguns dos principais conceitos de logistica de transporte, como trade-off, lead-time e transhipment.
2 cadeias funcionando paralelamente, totalizando 8 empresas. cada uma das empresas tem seu numero de alunos definidos pelo professor.
O jogo é composto de 2 rodadas de 4 periodos cada.As decisões terão que ser tomadas nesses periodos.
Assim o aluno recebe um login e uma senha para acessar a interface inicial do jogo.
A Tela de Produção, onde as equipes devem tomar as decisões a respeito de quanto produzir, quanto estocar, quanto transportar por cada caminho, etc.
Dela também é o ponto de partida para as varias opções do jogo.
O programa gera no final de cada periodo, um relatorio com a avaliação de desempenho das empresas, mas sem qualquer acesso as infos de seu fornecedor ou cliente. a partir da segunda etapa, ja existe o compartilhamento de infos entre as empresas, fazendo com que todo mundo se comporte como uma cadeia. ai a grande importancia do jogo, faz com que todos se comuniquem para a melhoria de resultados.
Com os relatorios finais, ficara claro a diferenca de comportamento entre uma cadeia onde as infos sao transmitidas com agilidade e eficiencia e uma cadeia aonde isso não acontece.
O jogo alem de dimular as relações de uma cadeia de suprimentos com uma certa precisão e realismo, transmite conceitos importantes para a formação de profissionais attualizados.
trocando infos pela web, viabilizou a troca rapida de infos entre as equipes, o que ressalta a necessidade de fluxo de infos continuo entre os elos de uma cadeia.
atraves dessa experiencia, vemos como é necessario alianças estrategicas entre fornecedores e clientes para uma competitividade da cadeia como um todo.
BIO / TMM
Referência
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GELOG UFSC (Brasil). Flexibilidade no Ensino: Um jogo para o Ensino do Gerenciamento de Cadeia de Suprimentos. Florianópolis, 2005. 9 p.
Eric Nagano
O livro é praticamente um pré requisito para quem quer dominar suas ilhas e até outras ilhas no Ikariam!
